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XVI Final do concurso Viver a Leitura 150 150

XVI Final do concurso Viver a Leitura

A XVI Final do concurso Viver a Leitura, que decorreu na manhã do dia 18 de maio no Auditório da Biblioteca Municipal Miguel Torga, contou com desempenhos brilhantes e proporcionou momentos inesquecíveis. Treze finalistas, das Escolas Básicas Nº 2 de Arganil, Professor Mendes Ferrão de Coja e Escola Secundária, proporcionaram momentos encantadores, em que os livros e a leitura tiveram o papel principal.

Todos os concorrentes, que foram sendo selecionados ao longo das duas fases anteriores, estiveram muito bem e defenderam o livro favorito com muita garra e capacidade de argumentação, ao mesmo tempo que fizeram leituras expressivas de grande qualidade, tendo-se registado empates nos segundo e terceiro ciclos.

Mais 4 certificações totais de nível secundário 150 150

Mais 4 certificações totais de nível secundário

Na passada quarta-feira, dia 17 de maio, foi com enorme satisfação que o Centro Qualifica certificou mais 4 adultos de nível secundário. Perante o júri, os 4 adultos, demonstraram por via do processo RVCC competências ao nível do 12.º ano.

Muitos parabéns para os adultos e, também, a toda a equipa que os acompanhou.

Acelerador Qualifica – 45 incentivos atribuídos aos adultos certificados pelo Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Arganil 150 150

Acelerador Qualifica – 45 incentivos atribuídos aos adultos certificados pelo Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Arganil

O Acelerador Qualifica traduz-se na atribuição de um apoio financeiro a adultos que, através de um processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), concluam uma qualificação que estava incompleta ou progridam na sua escolaridade ou qualificação profissional. 45 adultos certificados pelo Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Arganil receberam já o incentivo. O montante a atribuir a cada adulto corresponde a 1,25 do Indexante de Apoios Sociais (IAS), sendo atualmente de 600,53€, valor a atualizar anualmente durante o período de vigência da medida. Com este incentivo pretende-se valorizar e incentivar o esforço dos adultos que tendo abandonado a escola sem concluir o 12.º ano ou uma qualificação profissional decidem regressar e apostar no aumento da sua qualificação.

Concurso VIVER A LEITURA, nas Bibliotecas Escolares 150 150

Concurso VIVER A LEITURA, nas Bibliotecas Escolares

Nos dias 3 e 4 de maio de 2023, decorreu, nas Bibliotecas Escolares da Escola Secundária de Arganil, da EB n.º 2 de Arganil e da EB 2,3 Professor Mendes Ferrão – Côja, a fase intermédia do concurso Viver a Leitura, organizado pelas professoras bibliotecárias, Eulália Nunes e Arminda Ramos. Neste concurso de promoção da leitura e de desenvolvimento da capacidade argumentativa, direcionado aos alunos dos 2.º e 3.º ciclos e ensino secundário do Agrupamento de Escolas de Arganil, participaram dois alunos de cada turma, selecionados pelas docentes de Português.

Os alunos concorrentes iniciaram com a apresentação dos livros por si preferidos, lendo um excerto e argumentando em defesa dos mesmos, com vista a sensibilizar o público e o júri a lê-los. De seguida, procederam à leitura de um texto surpresa, escolhido pelas professoras bibliotecárias.

Informação – Rally Portugal 150 150

Informação – Rally Portugal

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Um dia na Taberna Medieval 150 150

Um dia na Taberna Medieval

Nos dias 27 e 28 de abril a turma do 10º C de Línguas e Humanidades / Artes Visuais, realizou a recriação histórica do ambiente de uma taberna da Idade Média –  “Um dia na Taberna Medieval”, de seu nome “Taberna do Açor”. Quem visitou a Taberna do Açor vivenciou o ambiente de um espaço característico do quotidiano dos populares na Idade Média, onde se jogavam os jogos do Trilha ou Moinho, a Bisca e a Sueca. O jogo do Trilha ou Moinho era o mais popular entre o povo, porque as suas regras eram simples e de fácil compreensão. Os jogadores construíam os seus próprios tabuleiros. O Jogo da Bisca é de origem portuguesa e jogava-se com o baralho francês que continua hoje a ser utilizado. Quanto ao jogo da Sueca especula-se que terá surgido em Portugal. 

Para além dos jogos a dança medieval e a poesia trovadoresca também faziam parte do quotidiano medieval. Dançou-se e recitaram-se cantigas de escárnio e maldizer. 

Como a bebida não podia faltar por dois dinheiros podia-se beber limonada ou groselha em substituição da cerveja e do vinho.

Alunos de TURISMO na FINAL do VIII Prémio José Manuel Alves do Turismo do Centro de Portugal 150 150

Alunos de TURISMO na FINAL do VIII Prémio José Manuel Alves do Turismo do Centro de Portugal

O Projeto SUPERNATURE – Bootcamp Turismo, desenvolvido pelos alun@s de Turismo da Escola Secundária de Arganil – Beatriz Alves, Constança Seco, Davide Gonçalves, Maria Beatriz Reis e professora, Mariana Teixeira – encontra-se entre os oito finalistas do VIII Prémio José Manuel Alves – concurso de empreendedorismo turístico, organizado, anualmente, pelo Turismo do Centro de Portugal.

https://turismodocentro.pt/investidores-artigo/sao-estes-os-oito-finalistas-do-viii-premio-jose-manuel-alves/

O Prémio José Manuel Alves, destina-se à deteção e apoio a projetos inovadores no setor do Turismo com implementação na Região Centro de Portugal, premiando a melhor ideia de negócio no setor. 

Comunicado greve – 4 maio 150 150

Comunicado greve – 4 maio

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Tens noção do – gigante – potencial do sítio onde vives? 150 150

Tens noção do – gigante – potencial do sítio onde vives?

Alunos de TURISMO DA ESA dão a conhecer o território aos jovens do 7.º e 9.º ano de Arganil com a atividade – Com os pés bem assentes na terra

Nos meses de março e abril, os alunos de Turismo da Escola Secundária de Arganil, a par com a entidade parceira do Curso, Trans Serrano, desenvolveram o programa “Com os pés bem assentes na terra”. Um programa de descoberta do território de uma forma radical com partilha de curiosidades, por locais menos conhecidos, mas marcantes, de Arganil.

Assim, no dia 28 de março, o programa foi destinado ao 7.º ano – com o subtema “O que nos une – Rio Alva” e, através da atividade Descida do Rio Alva, foi possível desenvolver a curiosidade pelo Mundo/Meio Natural e por aspetos identitários do território. 

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