No passado fim de semana, os alun@s do projeto de Sustentabilidade da Escola Secundária de Arganil (Planeta 0.0/Eco-escolas), estiveram em Guimarães a defender o projeto PR na ROTA DO OVO DO REI – um projeto que visa a criação de um produto turístico sustentável em torno de um dos produtos de maior valor da floresta, o cogumelo silvestre. Estrategicamente, foi dado o nome de uma das suas espécies mais cobiçadas de sempre, que está presente na região de Arganil: Amanita caesarea, popularmente conhecida como “Ovo do Rei”.

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• Lista ordenada

Nas aulas de Biologia e Geologia do dia oito de maio, os alunos do 11.º A, saíram da sala de aula e percorreram as ruas de Arganil para aplicarem os conceitos estudados sobre as rochas e para identificarem os materiais geológicos usados na construção e ornamentação. Foi uma aula diferente recheada de aprendizagens, curiosidades e, principalmente, de descobertas!

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No dia 7 de maio, decorreu no Agrupamento de Escolas de Arganil uma sessão de júri de certificação de competências no âmbito do processo RVCC (Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências), de nível secundário, promovido pelo Centro Qualifica.

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Os alunos do 8.º ano do Agrupamento de Escolas de Arganil realizaram, na última terça-feira 29 de abril, uma viagem de estudo à Serra da Estrela, com o objetivo de aprofundar os conhecimentos sobre geografia, biodiversidade e cultura da região mais alta de Portugal Continental.

Com saída pelas 8 horas e 30 minutos e regresso marcado para as 17 horas, a aventura começou bem cedo e com muita vontade em conhecer e, de alguma forma, explorar o Parque Natural da Serra da Estrela.

Aquando da planificação da visita, foram previamente definidos objetivos por disciplina, nomeadamente, escrever textos relacionados com vivências e experiências pessoais (Português); observar a paisagem envolvente, analisar a intervenção humana na paisagem natural e consciencializar para a necessidade de preservação das paisagens naturais (Geografia); reconhecer características da paisagem magmática plutónica, conhecer algumas espécies da flora e fauna autóctones (Ciências Naturais); registos fotográficos de paisagens, para posterior trabalho em sala de aula (EV); fomentar a prática da atividade física em contacto com a natureza, promover hábitos de vida saudável e fomentar as relações interpessoais (transdisciplinares). (mais…)